第21章
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??叶枫敲了敲办公室门，女教师一回头。 ??桌面玻璃板下塞着着不少照片，有的叠在一起难以看清全貌。 ??叶枫立刻摇了摇头，他哪里会做饭，从小父母忙生意，他家都有阿姨伺候他们三兄妹衣食住行，但是这话不能说。 ??“原来的班主任上学期刚开学就生病住院了，累倒的，修养都要好一阵，可能下学期开学能回来。我本来是这个班的英语老师，所以就顶上来了。” ??办公室里空荡荡，只有一位女教师背对着门，埋着头站在靠窗的办公桌前。 ??午后的学校依然没有恢复上课，叶枫问过门卫，和周云飞朝着校园深处的办公楼走去。 ??“我知道我年轻经验不足，所以很多家长都不满意，但是学校就是这样安排的，我也没办法。” ??两个人说笑着开车抵达了英才中学。 ??他是来工作的，不是来当小少爷的。 ??“你们是警察？” ??路过案发地，周围已经全部拉上了警戒线，还有两个保安坐在旁边阻止学生的靠近。 ??不等叶枫两人自我介绍，李老师忙不迭地询问死者身份。 ??“巧了，我也不会做饭，基本咱们队里，没有会做饭的，以后大家可以搭伙路边摊了。” ??“快进来坐。” ??“您是代班主任，那原来的班主任呢？” ??有李老师带领学生获得省级英语大赛亚军颁奖礼。 ??有李老师手捧国家级优秀教师评选证书。 ??“彭潇成绩怎么样？性格如何？” ??“彭潇家是县里的，初中能被英才录取，其实还算可以。” ??“我看过他初一刚进校的成绩，其实还不错，但是后来有退步。特别是初二上学期，退步非常明显。” ??“这个孩子表面看起来软乎乎，好像很好欺负，其实骨子里倔得很。” ??“跟他好好说，他不会听的，表面不反驳，私底下依然我行我素。” ??“我和他父母电话沟通过几次，效果不好。” ??在李老师的视角里，彭潇是另一个完全不同的模样。 ??沉默不爱说话，什么事情都闷在心里，和同学闹了别扭就是哭，被老师批评两句也是哭 ??情绪非常不稳定，成绩下滑明显。 ??李老师认为彭潇可能进入了青春期，心理生理发育，激素水平变动带来情绪波动。 ??她几次尝试和彭潇父母沟通，开始一两次还好，后来总是被对方驳斥。 ??彭潇父母认为孩子没问题，有问题的是老师能力不足。 ??为什么之前那个班主任没说过孩子有问题，到你这就三天两头挑刺？ ??发展到后来，彭潇父母干脆不接李老师电话，李老师只得发短信。 ??说到这，李老师摸出手机调出短信界面。 ??一条条没有回复的短信展示在上面。 ??最近一条是上周，李老师言辞恳切。 ??“彭潇妈妈，据我了解你家经济情况十分普通。彭潇底子不差，还有一年多，努努力考个重点高中，未来考上重点大学，他的前途光明，你们也才能轻松下来。孩子进入了青春期，学校里，外面接触的人变多，情况不同，他心智不成熟，可能会受到冲击。希望你们家长能够多注意孩子，让他把心思放到学习上，忽略外界影响……” ??短信很长，看得出李老师很用心，但是这条短信依然没有回复。 ??“彭潇是自杀还是？”李老师接到的消息并不十分明确，只说住校生出了事，让班主任回来配合管理。 ??她一路急匆匆往回赶的时候，心里隐约觉得如果初二三班有孩子出了什么不好直接通知的事，最大可能就是彭潇。 ??但是彭潇能出什么事，她想不到。 ??她也没想到彭潇会意外坠亡，他杀还是自杀，她想了一路，觉得都不可能。 ??“您既然觉得彭潇不会自杀，那还有什么原因促使他在深夜走上了那栋高楼呢？” ??叶枫含蓄地问，既然李老师觉得彭潇不会自杀，那么潜意思她还是觉得他杀，只是碍于是在学校里发生的事情，所以不好乱说。 ??李老师摇了摇头，只说最近没有听到他和同学闹矛盾。 ??“你们怎么获取住校生在宿舍的人际关系？同学告知还是生活老师沟通？”周云飞问。 ??“你们上午见过韩老师了吧？” ??韩老师并不是普通的生活老师，英才中学住校生加一起不到两千个学生，分配了六个生活老师。 ??而韩老师是管理这些生活老师和所有住校生的。 ??每周韩老师会将宿舍楼的情况形成邮件，全方位汇报给校领导，以及有住校生的班主任。 ??“这种事情光听学生打小报告，公说公有理婆说婆有理，其实都是没道理的小事，所以我们主要还是依据韩老师他们的消息。” ??李老师提供的信息并不多，走出办公楼，周云飞联系了别的同事，进展十分缓慢。 ??初二三班并非全部住校，有一部分走读生，而彭潇的同桌就是走读生。 ??所以现在还有几个干警挨个联系家长，准备上门沟通。 ??“要不我们再去找韩老师聊聊？”周云飞提议。 ??“我还想去找个住校的高一男生再问问。”叶枫提出了另一个建议。 ??反正时间多，周云飞也没提出异议，两个人紧赶慢赶走到了男生楼。